Didattica & Organizzazione

Al fine di favorire l’accesso allo studio liceale linguistico degli allievi dell’AUB e di altre Accademie professionali di danza presenti nel territorio milanese, dall’a.s. 2008-09 è stato istituito un corso in orario pomeridiano (dal lunedì al venerdì + un sabato mattina al mese) con eventuale completamento del monte ore settimanale in alcune ore del mattino.

A partire dal quarto anno di danza gli allievi possono accedere alla classe prima del Liceo linguistico. L’utenza è aperta anche a sportivi di alto livello agonistico che per gli orari di allenamento possano frequentare la scuola solo nelle ore pomeridiane: in tali casi la scuola stipula una convenzione con le Società sportive coinvolte analoga a quella con le Accademie coreutiche e inserisce i tempi di gara negli stage-tirocini formativi.

Il Liceo Linguistico pomeridiano dell’Istituto Marcelline Quadronno si propone i seguenti obiettivi:

• conoscenza di tre lingue straniere
• formazione di una solida cultura umanistica
• sviluppo di competenze comunicative
• integrazione nel progetto formativo linguistico di abilità e competenze artistiche ed espressive coreutiche/atletiche acquisite presso le Accademie di danza/società sportive

Tramite le seguenti strategie didattiche:

• utilizzo di strumenti multimediali
• utilizzo delle strutture di AUB, Accademie e società sportive
• visite storico-artistiche in città
• costruzione di percorsi interdisciplinari, CLIL e microCLIL (CLIL: Content and Language Integrated Learning: trattazione in lingua straniera di discipline non linguistiche)

Piano orario

Competenze in uscita

• Acquisire competenze comunicative, strutture e modalità a livello B2 nelle prime due lingue straniere studiate
• Acquisire competenze comunicative, strutture e modalità a livello B1 nella terza lingua straniera studiata
• Saper comunicare nelle tre lingue moderne in vari contesti sociali e situazioni professionali utilizzando diverse forme testuali
• Saper comparare le strutture delle lingue studiate ed essere in grado di passare agevolmente dall’una all’altra
• Saper affrontare nelle lingue straniere specifici contenuti disciplinari
• Sapersi confrontare con culture diverse dalla propria
• Conoscere i contesti culturali, letterari, estetici e di diverse altre forme dei paesi di cui si è studiata la lingua, unitamente alle linee fondamentali della loro storia e tradizione

Orientamento post-diploma

• in ambito coreutico professionale
• in ambito accademico, anche all’estero, accesso a tutte le facoltà
• in ambito specialistico traduttologia e mediazione linguistica
• in ambito turistico-artistico, nel terziario avanzato, nel settore della comunicazione

COMPETENZE DIGITALI

E’ prevista un’ora settimanale curricolare nel biennio finalizzata all’acquisizione delle competenze del livello START dell’ECDL; competenze anche più ampie vengono sviluppate trasversalmente ai diversi ambiti disciplinari mediante l’utilizzo della LIM e di presentazioni e aree di progetto.